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Frente a un heterogéneo conjunto de alumnos de los tres turnos, que representaban unas quince o dieciséis divisiones, con libros diferentes y métodos variados, opté por el texto más común; y sin apartarme de los restantes, traté de amenizar y explicar las clases con la mayor claridad posible siguiendo la orientación del doctor Minondo.

Allí tuve oportunidad de comprobar prácticamente el valor de la teoría.

Meses antes había preparado un extenso artículo titulado “Puntos de vista sobre la organización actual de la enseñanza”; subdividido en capítulos referentes a las notas, la asistencia obligatoria, las lecciones, la disciplina, las suspensiones, etc., y lo publiqué en el ejemplar de junio de 1932 del periódicos escolares, como “Letras Juveniles”, redactado por los jóvenes del Colegio Nacional “Mariano Moreno”.

La práctica docente duró pocas semanas; pero el ensayo resultó sumamente útil. Casi todos los alumnos de los años superiores que han tenido vocación por una materia, están capacitados para tener a su cargo un curso de repaso. Es un interesante estudio psicológico, un punto de vista enfocado desde un ángulo diferente, para contemplar la realidad cotidiana.

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